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高考论坛
新高考背景下高中数学教学创新的理性思考程海龙;1-3
浅谈新高考模式下的高中地理教学刘金郝;4-6
新课程改革背景下高中物理高效课堂教学行为实践研究张春玲;7-9
学习目标引领下的高三数学复习课教学研究周威;10-12
考试研究
基于主题语境下以读促写在高中英语写作课堂中的应用王烁;13-15
基于学科素养理念下化学解题能力提升的实践研究陈传湘;16-18
高中化学氧化还原反应解题策略探析刘慧;19-21
高中数学导数的试题分析和教学对策张王文;22-24
教学研究
浅谈不同图像史料在高中历史教学中的运用蔡瑛;25-27
传统文化在高中语文教学中的渗透策略研究费紫梅;28-30
高中信息技术课堂中主题式教学的开展方法探讨解帅;31-33
“互联网+高中地理教学”的实践探究李曼;34-36
高中语文散文教学中美育困境的突破策略研究刘彦刚;37-39
以主题情境为载体的议题式教学设计探究钱海楠;40-42
让学科思维可视化——浅谈地理综合思维培养的策略钱跃兰;43-45
高中物理实验教学有效性研究阮柳晖;46-48
核心素养视角下高中生物教学改革初探宋丽颖;49-51
利用思维导图提升高中化学教学有效性王红菊;52-54
核心素养下的高中数学概念课教学方法探讨王莫梅;55-57
在数学教学实践中融入数学文化的教学策略研究夏祥红;58-60
聚焦核心素养的高中通用技术单元教学设计许一鸣;61-63
历史教学中的课堂提问方法和技巧研究杨丽香;64-66
学科核心素养下高中生物实验教学策略研究杨素娟;67-69
搭建现实生活与历史学科的桥梁殷伟涛;70-72
高中数学教学中数形结合法的应用微探张君城;73-75
高中历史学科核心素养的培养策略与探究张媚;76-78
微课在高中语文教学中的运用分析张小平;79-81
教学管理
探究基于网络时代下英语第二课堂的拓展王小琼;82-84
“回顾—总结—反思”培养自主复习能力——以“元素化合物”复习课为例曾艳;85-87
聋校数学个别化教学的有效途径分析陈赛兰;88-90
高中化学课堂生活化教学实践路径冯陈晨;91-93
高中化学IE课堂“电化学”教学策略与实践葛玉翠;94-96
体验式学习模式在地理教学中的应用李敬敬;97-99
情境体验式教学在高中地理教学中的应用研究李林英;100-102
高中化学实验教学的融合创新研究梁少河;薛玉艳;103-105
史料实证素养在高中历史教学中的培育路径初探林轶;106-108
建构生活化的物理课堂徐芳;109-111
教学案例
基于问题导向引领深度学习——以人教版高中生物教学为例王敏;112-114
历史核心素养引领下的统编教材教学探索——以“古代非洲与美洲”为例曾鸿辉;115-117
基于“深度学习”的高中数学单元教学设计陈涌泉;118-120
高中化学自主探究教学模式应用案例与反思黄小英;121-123
高中历史教学核心素养培养——以时间观念为例研究李宝娜;124-126
基于项目的学习（PBL）在高中信息技术课的应用研究林秀新;127-129
基于核心素养的“支架式”教学在高中化学教学中的应用——以“配制一定物质的量浓度的溶液”为例林雪芳;130-132
基于课程标准的高中思想政治命题情境的创设——以考查法治意识学科核心素养的高考主观题为例农定丰;133-135
如何实现以点带面——高中语文大单元视域下的教学设计初探钱瑜炯;136-138
核心素养背景下高中地理案例教学法探讨陶青霞;139-141
论思政教育和高中历史教学的有效融合——以岳麓版必修三“中国古代的科学技术”教学为例王海贵;142-144
提升实践力素养 提高地理教学质量——以“热力环流”教学为例肖清烟;145-147
基于高中化学学科核心素养的学生认知发展水平研究——以“盐类的水解”为例朱芬;148-150
德育教育
巧用豌豆贯穿实验 提升素养渗透劳育许柑叶;151-153
主题情境探究教学模式在高中政治教学中的构建杨文志;154-156
艺术与体育教育
普通高中开展手球运动特色项目的可行性研究陈贵生;157-159
浅析高中足球教学方法的提升策略苏韩洪;160-162
生活化情境教学融入高中美术课堂的思考王潇;163-165
高中美术课堂中学生鉴赏水平的提高分析钟贻玉;166-168
《高考》杂志征稿启事
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